Conhecimento
Gargalos para um Brasil no futuro
Bibliographic Data
| ID | 3073382 |
|---|---|
| Authors | João E Steiner (0000-0002-6924-7074, USP; USP, corresponding author) |
| Year | 2006 |
| Volume | 20 |
| Issue | 56 |
| Pages | 75-90 |
| Publication date | 2006-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos Avançados (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-4014 • E-ISSN: 1806-9592 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-40142006000100007 |
| OpenAlex | W2152300489 |
| SCIELO_PID | S0103-40142006000100007 |
| Language | EN |
| Citations received | 4 |
| References cited | 2 |
O CONHECIMENTO (educação, ciência, tecnologia e inovação) é fundamental para o desenvolvimento econômico e o bem-estar da sociedade. No Brasil, os indicadores quantitativos de escolaridade, produção científica e de pós-graduação têm evoluído de forma muito positiva na última década. Apesar disso, os indicadores econômicos e sociais têm tido um desempenho pífio. Neste ensaio, são examinados alguns gargalos para que o conhecimento possa vir a ser promotor mais eficaz do desenvolvimento econômico e social. São examinados resultados prospectivos, em especial no que diz respeito à dimensão do conhecimento. Fazem-se projeções para o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) até o ano de 2022 e mostra-se que o seu desenvolvimento do IDH está essencialmente associado ao crescimento econômico. A continuarem as tendências verificadas no país nas últimas décadas, o cenário mais provável para o futuro próximo é de baixa qualidade de educação básica, associada à grande desigualdade social e violência crescente. O cenário desejável, contudo, é de crescimento econômico associado à redução de desigualdades. Para isso, é condição necessária, mas não suficiente, um melhor desempenho no quesito conhecimento para superar os gargalos identificados, como perseguir a melhoria da qualidade da educação básica, a ampliação do ensino superior nas regiões Norte/Nordeste, uma significativa ampliação do ensino tecnológico pós-secundário e a implantação de uma política de demanda por ciência, tecnologia e inovação
Humanities · Political science · Education and Public Policy · Philosophy
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,2 |
| Citation span | 2006 - 2022 (17) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |