La différenciation sociale des enfants

Bibliographic Data

ID3076752
AuthorsWilfried Lignier (0000-0003-0200-9271, Centre Européen de Sociologie et de Science Politique), Cédric Lomba (0000-0001-5547-0788, Centre de recherches sociologiques et politiques de Paris), Nicolas Renahy (0000-0002-1614-7280, Centre d'économie et de sociologie appliquées à l'agriculture et aux espaces ruraux)
Year2012
Volume99
Issue3
Pages9-21
Publication date2012-10-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenuePolitix (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0295-2319 • E-ISSN: 1953-8286
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/pox.099.0009
OpenAlexW2162583803
LanguageFR
Citations received13

Les sciences sociales ne constituent pas des sciences « habituelles » de l'enfance, par comparaison avec les sciences cliniques et médicales en particulier. Pourtant, elles peuvent apporter beaucoup à la compréhension du jeune âge, autour des notions d'historicisation de l'enfance, de socialisation primaire ou encore de différenciation sociale des enfants. Cette dernière entrée est ici privilégiée, sachant qu'elle a l'avantage de ne pas exclure les deux autres - on parlera ainsi d'historicisation et de socialisation différenciées. Nous insistons sur trois manières distinctes d'aborder la différenciation des enfants : par la différenciation « concrète » des enfances, par l'identification différentielle des enfants, par les perceptions enfantines des différences sociales. Nous évoquons par ailleurs les enjeux méthodologiques inhérents à l'étude de ces enquêtés particuliers que sont les enfants

Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Urban and Social Studies · Philosophy · Social Policies and Family

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