La formation du sens pratique managérial
La Pédagogie Du "Savoir-Être" Dans Les Grandes Écoles
Bibliographic Data
| ID | 3081055 |
|---|---|
| Authors | Gilles Lazuech (corresponding author) |
| Year | 1998 |
| Volume | 37 |
| Issue | 1 |
| Pages | 113-135 |
| Publication date | 1998-03-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Social Science Information (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0539-0184 • E-ISSN: 1461-7412 |
| Publisher | SAGE Publications Inc (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1177/053901898037001006 |
| OpenAlex | W2088173408 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
Alors que la tradition francaise de formation des cadres et ingenieurs, dans les grandes ecoles, repose sur la transmission de savoirs abstraits sur un mode scolaire, les mutations recentes de l'organisation du travail et du management dans les entreprises conduisent ces dernieres a rechercher egalement des qualites comportementales chez leur personnel d'encadrement. Les ecoles, selon leur plus ou moins grande dependance vis-a-vis des demandes du marche, vont introduire, a partir des annees 1980, une pedagogie du savoir-etre qui vise a doter leurs eleves de certaines des aptitudes demandees. Les activites associatives des eleves jusqu'alors en dehors des objectifs de la formation vont apparaitre a des degres divers selon les ecoles, un des supports ideal pour la pedagogie du comportement. L'article se propose d'examiner de quelle facon ces activites remplissent aujourd'hui leur nouvelle mission educative
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Philosophy
| Citations per year | 0.16 |
|---|---|
| Citation span | 2007 - 2026 (20) |
| Highly cited | No |