Educação interprofissional e prática colaborativa na formação em educação física
Reflexões De Uma Experiência Na Perspectiva Da Tutoria
Bibliographic Data
| ID | 3082671 |
|---|---|
| Authors | Ameliane Da Conceição Reubens-Leonidio (0000-0002-4343-0161, Instituto Federal de Pernambuco, Brasil; Universidade de Pernambuco, Brasil), Talita Grazielle Pires De Carvalho (0000-0003-1090-7303, Universidade de Pernambuco), Maria Bernadete De Cerqueira Antunes (0000-0002-6391-397X, Universidade de Pernambuco), Mauro Virgilio Gomes De Barros (0000-0003-3165-0965, Universidade de Pernambuco) |
| Year | 2021 |
| Volume | 30 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Saúde e Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-1290 • E-ISSN: 1984-0470 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-12902021200821 |
| OpenAlex | W3188535772 |
| SCIELO_PID | S0104-12902021000300316 |
| Language | PT |
| References cited | 7 |
Esse artigo objetiva descrever as características do componente curricular "módulo interprofissional em saúde" oferecido aos estudantes de graduação da área de saúde na Universidade de Pernambuco e apresentar um relato das experiências vivenciadas em atividades de tutoria, com destaque para a análise do cenário do núcleo da educação física. Essa estratégia de educação interprofissional e de prática colaborativa funciona em dois momentos pedagógicos, concentração e dispersão, que possibilitam o estudante entender o processo colaborativo de trabalho na perspectiva da integralidade e do cuidado na atenção à saúde em rede. Durante a concentração, estudantes do primeiro período reconhecem as possibilidades de atuação de seu núcleo em articulação com os demais e têm contato com conceitos da saúde coletiva. Durante a dispersão, os estudantes constroem e executam ações interprofissionais em uma instituição de ensino vinculada à estratégia de saúde da família, sendo as práticas corporais estratégias corriqueiras. Percebe-se que há uma mudança de atitude sobre a possibilidade de atuação no Sistema Único de Saúde (SUS); entretanto, é preciso que os conteúdos da saúde coletiva, inclusive a interprofissionalidade e as práticas colaborativas, perpassem toda a trajetória de formação em educação física, propiciando a qualificação para a integralidade da atenção no SUS
Humanities · Business and Management Studies · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |