As práticas integrativas e complementares no campo da saúde

Para Uma Descolonização Dos Saberes E Práticas

Bibliographic Data

ID3089852
AuthorsMárcia Barbosa Guimarães (0000-0001-8554-600X, Universidade Federal de Pernambuco), João Arriscado Nunes (0000-0003-0109-8268, University of Coimbra), Monica Velloso (0000-0002-5265-0342, Fundação Oswaldo Cruz), Adriana Bezerra (0000-0002-5278-3727, Universidade Federal de Pernambuco), Islândia Maria De Sousa (0000-0001-9324-4896, Fundação Oswaldo Cruz)
Year2020
Volume29
Issue1
Publication date2020-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSaúde e Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-1290 • E-ISSN: 1984-0470
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0104-12902020190297
OpenAlexW3016271369
SCIELO_PIDS0104-12902020000100314
LanguagePT
Citations received16
References cited16

O manuscrito, em forma de ensaio, objetiva contribuir para o diálogo entre as abordagens das Epistemologias do Sul e o campo da saúde, com ênfase nas relações entre a biomedicina e os saberes e práticas tradicionais, complementares e integrativos. Essas relações são exploradas a partir da produção do conhecimento sobre as dimensões do saber, do poder e do ser na perspectiva da descolonização. Estudo de natureza teórico-conceitual. A descolonização do saber procura descolonizar a ciência e apropriar-se dela de forma contra-hegemônica, valorizar a interculturalidade, abrindo espaços para a inclusão dos diferentes tipos de saberes e práticas de cuidado. A descolonização do poder supõe a igualdade frente ao livre acesso e exercício dos diferentes tipos de recursos terapêuticos, deixando de tratá-los de forma marginal. A descolonização do ser incorpora práticas terapêuticas no campo da subjetividade, como a religiosidade/espiritualidade e as artes, sendo necessárias para a completude da pessoa. Dos encontros e articulações dessas dimensões emergem ecologias de saberes, abrindo o caminho à descolonização na saúde. O campo da saúde pública tem um papel central a desempenhar nesse processo, mas falta ampliar a sua concepção de saúde, incorporando a sua diversidade e pluralidade de saberes e práticas sociais

Humanities · Development, Ethics, and Society · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil

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