Identidad profesional y factores de riesgo ocupacional de las profesoras

Bibliographic Data

ID3093284
AuthorsCarolina Andrea Schick Carrillo (, Chile), Alberto Galaz Ruiz (0000-0001-7729-2783, Austral University of Chile), Daniela Urrutia García (Austral University of Chile)
Year2015
Volume23
Issue3
Pages803-815
Publication date2015-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Estudos Feministas (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-026X • E-ISSN: 1806-9584
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0104-026x2015v23n3p803
OpenAlexW2248652596
SCIELO_PIDS0104-026X2015000300803
LanguageES
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Desde los estudios de la identidad profesional se propone utilizar el género como categoría de análisis a fin de conocer las principales demandas realizadas a las profesoras y de cómo estas inciden, influyen y/o condicionan su desempeño ocupacional como docentes. Concibiendo la identidad profesional docente como una construcción tanto individual como colectiva, el artículo describe las características que asumen estas demandas y analiza las tensiones que, en términos de factores de riesgo ocupacional para su salud y bienestar, tienen un origen en el diseño e implementación de la política de evaluación del desempeño de los y las docentes de Chile. Al respecto, se plantea que es urgente iniciar un análisis en profundidad de estas iniciativas a fin de direccionarlas hacia una visión que contemple aspectos subjetivos e inter-subjetivos de las mujeres

Art · Humanities · Sociology · Education and Teacher Training · Education in Rural Contexts · Philosophy

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