Avaliação Externa E Avaliação Institucional
Embates E Diálogos Para Construção Da Qualidade Social
Bibliographic Data
| ID | 3125000 |
|---|---|
| Authors | Mara Regina Lemes De Sordi (0000-0003-1216-7185, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Sara Badra De Oliveira (0000-0003-4415-168X, Universidade de São Paulo), Luana Costa Almeida (0000-0003-0664-6796, Universidade Federal de São Carlos) |
| Year | 2023 |
| Volume | 43 |
| Issue | 121 |
| Pages | 77-89 |
| Publication date | 2023-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/cc269668 |
| OpenAlex | W4388644071 |
| SciELO | S0101-32622023000300077 |
| Language | PT |
| References cited | 7 |
O presente artigo estabelece um diálogo entre os processos de avaliação externa de larga escala e de avaliação institucional participativa, a partir da análise de quatro modelos de avaliação à luz de categorias consideradas importantes dentro da lógica emancipatória vista como contraposta à lógica mercadológica. Com isso, propõe-se uma forma de análise dos modelos avaliativos que, longe de ser norteada pelas díades quantitativo/qualitativo, externo/interno, filie-se à lógica emancipatória. Por fim, discute-se a importância de eleger indicadores de qualidade coerentes à epistemologia decolonial, construindo rotas de fuga a uma leitura de qualidade educacional ainda marcada pelo imperialismo cultural e econômico. Trata-se, pois, de um trabalho contra regulatório que subsidiará a reflexão e ação dos profissionais da educação, devidamente articuladas com as forças vivas da escola e expressas num pacto de qualidade negociado, responsavelmente administrado em nome de um futuro comprometido com a justiça social
Political science · Sociology · Education and Public Policy · Evaluation and Performance Assessment · School Choice and Performance
| Highly cited | No |
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