Educação infantil e pandemia da covid-19
Ações dos burocratas de médio escalão na Baixada Fluminense
Bibliographic Data
| ID | 3161665 |
|---|---|
| Authors | Rejane Peres Neto Costa (0000-0002-7152-590X, Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, Brasil), Anelise Monteiro Do Nascimento (0000-0003-4911-8301, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), Marina Pereira De Castro E Souza (0000-0001-9887-6681, Universidade do Estado do Rio de Janeiro) |
| Year | 2023 |
| Volume | 28 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782023280014 |
| OpenAlex | W4323343290 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Este artigo é um recorte de pesquisa que objetivou mapear as ações de dez municípios da Baixada Fluminense para a educação infantil no período da pandemia da covid-19, por meio do diálogo com os burocratas de médio escalão, profissionais responsáveis pela gestão municipal das creches e pré-escolas. A metodologia envolveu encontros virtuais e aplicação de questionário. O ensino remoto foi uma alternativa temporária e uma aposta para a continuidade do ano letivo com muitas contradições em relação ao trabalho pedagógico na educação infantil. Essa opção desconsiderou que muitas crianças estavam em contextos de fragilidade social, em que suas famílias estavam preocupadas com questões materiais de subsistência e com pouco acesso a artefatos e serviços tecnológicos. Os resultados apontam para a desarticulação entre os entes federados, o que dificultou as ações locais dos coordenadores de educação infantil. Assim, é importante pensar o lugar desses profissionais na burocracia estatal
Coronavirus disease 2019 (COVID-19 · Humanities · Political science · Sociology · Academic Research in Diverse Fields · Education during COVID-19 pandemic · Medicine · Philosophy · Social and Political Issues
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |