Plurilinguisme et minorisation en Belgique
"D'Étranges Rapports Aux Langues "Étrangères
Bibliographic Data
| ID | 3175985 |
|---|---|
| Authors | Philippe Hambye (0000-0003-4990-0432, UCLouvain, corresponding author) |
| Year | 2009 |
| Volume | 129 |
| Issue | 3 |
| Pages | 29-46 |
| Publication date | 2009-09-07 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Langage et société (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0181-4095 • E-ISSN: 2101-0382 |
| Publisher | CAIRN.INFO (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/ls.129.0029 |
| OpenAlex | W2162177582 |
| Language | FR |
| Citations received | 11 |
| References cited | 8 |
Dans les États plurilingues comme la Belgique, le rapport que les communautés ethnolinguistiques entretiennent avec la pluralité linguistique est souvent révélateur de leur situation majoritaire ou minoritaire. Dans cet article, nous cherchons à montrer ce que les politiques publiques (et scolaires en particulier) relatives à la gestion du plurilinguisme des deux principales communautés linguistiques en Belgique nous révèlent quant à la façon dont se joue et se transforme la question de la minorisation pour ces deux groupes. Nous montrons que l'essor économique et politique de la Flandre dans les dernières décennies a modifié la façon dont les Belges francophones et néerlandophones envisagent l'apprentissage des langues et leur coexistence. Toutefois, divers indices témoignent de ce que les francophones de Belgique ne constituent pas pour autant un groupe minorisé, bien qu'ils soient démographiquement minoritaire. Parce qu'ils sont une minorité qui ne se trouve pas réellement en contexte minoritaire, les Belges francophones éclairent en quelque sorte par contraste ce qui fait le propre des situations de minorisation
Art · Humanities · Political science · Sociology · Linguistic and Sociocultural Studies · Linguistics, Language Diversity, and Identity · Multilingual Education and Policy
Being a Francophone Parent with Children in Dutch-medium Education in Brussels
La minorisation linguistique, entre discrimination et domination symbolique. Différences et enjeux de deux lectures des inégalités
Les roses noires
Mainstreaming or retrenchment? Migration-related diversity in Dutch and Flemish education policies
The paradoxical visions of multilingualism in education
Quiere koffie ?’ The multilingual familylect of transcultural families
Individual agency in language-in-education policy
CLIL, an elitist language learning approach? A background analysis of English and Dutch CLIL pupils in French-speaking Belgium
Language proficiency and study achievement of pupils with dyslexia enrolled in content and language integrated learning (CLIL)
Strained ties in plurinational states
Identité et éducation
| Unique citing works | 11 |
|---|---|
| Citations per year | 0,79 |
| Citation span | 2012 - 2025 (14) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 11 |