Gênero como possibilidade ou limite da ação social

Um Olhar Sobre a Perspectiva De Crianças Pequenas Em Um Contexto De Educação Infantil

Bibliographic Data

ID3199592
AuthorsMarcia Buss-Simão (0000-0001-6076-0640, Universidade Federal de Santa Catarina, corresponding author)
Year2013
Volume18
Issue55
Pages939-960
Publication date2013-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782013000400008
OpenAlexW2019366416
SCIELO_PIDS1413-24782013000400008
LanguagePT
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O presente texto é parte de uma pesquisa de doutorado em que a geração de dados foi realizada no ano de 2009 em uma instituição pública de educação infantil da rede municipal de Florianópolis/SC. A fim de trazer uma descrição pela perspectiva das crianças, foram utilizados procedimentos metodológicos provenientes da etnografia, lançando mão de registros escritos, fotográficos e fílmicos. O grupo pesquisado era composto por 15 crianças com idade entre 2 e 3 anos, sendo 12 meninas e 3 meninos. Na geração de dados, evidenciou-se que o pertencimento e as noções de gênero envolvem uma variedade de conhecimentos e elementos sociais e culturais, os quais requerem um estudo minucioso para se compreender como e o que as crianças sabem e aprendem sobre eles ao estabelecerem suas relações no cotidiano de uma instituição de educação infantil. Nesse sentido, tão importante como compreender o que as crianças sabem e aprendem sobre gênero, são os usos que elas dão a esse conhecimento nas relações que estabelecem com seus pares e também com os adultos e suas possibilidades de ação social

Art · Humanities · Children's Rights and Participation · Gender Roles and Identity Studies · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy

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