Aspectos generales del conocimiento simbólico y diagramático
El caso de los diagramas de Venn
Bibliographic Data
| ID | 3773241 |
|---|---|
| Authors | Luis Alberto Canela Morales, Luis Canela (0000-0002-3740-5234, Universidad Nacional Autonoma de Mexico), Francisco Gabriel Ruiz Sosa (0000-0002-1276-2067, Universidad Autónoma de Chiapas) |
| Year | 2019 |
| Volume | 16 |
| Issue | 41 |
| Pages | 63-85 |
| Publication date | 2019-11-05 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Andamios (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1870-0063 • E-ISSN: 2594-1917 |
| Publisher | Universidad Autonoma de la Ciudad de Mexico (PUBLISHER • MX) |
| DOI | 10.29092/uacm.v16i41.715 |
| OpenAlex | W2987082966 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
El objetivo de este ensayo es exponer, por un lado, la naturaleza simbólica del razonamiento lógico formal y, por otro lado, su naturaleza diagramática. En particular, este ensayo trata de exponer qué significa conocer por medio de diagramas y símbolos y cómo este conocimiento está vinculado al carácter formal de la lógica. Como caso concreto de estudio se analizará el aspecto diagramático y didáctico de los diagramas de Venn y su enseñanza en el Nivel Medio Superior y Superior
Humanities · Mathematics education · Physics · Venn diagram · Developmental and Educational Neuropsychology · Mathematics · Mathematics Education and Teaching Techniques · Philosophy
| Citations per year | 0.14 |
|---|---|
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Highly cited | No |