Cursinhos populares, emancipação e modelo tradicional de ensino
Limites E Contradições
Bibliographic Data
| ID | 3819745 |
|---|---|
| Authors | Renato Chaves Azevedo (0000-0001-6068-9020), Renato Azevedo (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | 4 |
| Issue | 2 |
| Pages | 58-67 |
| Publication date | 2014-12-21 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CIMEAC (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2178-9770 • E-ISSN: 2178-9770 |
| Publisher | Universidade Federal do Triangulo Minero (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18554/cimeac.v4i2.1468 |
| OpenAlex | W2625404453 |
| Language | PT |
Existe uma lacuna entre os objetivos estabelecidos para a educação escolar formal e o que de fato é concretizado dentro das escolas. Há muitas causas para esse problema, e esse trabalho chama a atenção para uma em especial: a própria concepção do que é ensinar e do que é aprender. Insiste-se em manter um modelo de ensino que tem pouco a ver com o que se espera da educação, já que este é focado na memorização e repetição, e não na interpretação e reflexão. Assim, projetos de educação popular que objetivam emancipação intelectual de seus estudantes deveriam investir na criação de propostas pedagógicas alternativas à que vigora no ensino tradicional
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
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