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A novel look to old problems

Teaching science through the nature of science / Um novo olhar para problemas antigos: ensinando ciências por meio da natureza da ciência

Bibliographic Data

ID3819791
AuthorsDouglas Allchin (0000-0003-4038-5155, University of Minnesota System), Renato Chaves Azevedo (0000-0001-6068-9020), Renato Azevedo (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Year2015
Volume5
Issue2
Pages6-20
Publication date2015-12-27
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCadernos CIMEAC (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2178-9770 • E-ISSN: 2178-9770
PublisherUniversidade Federal do Triangulo Minero (PUBLISHER)
DOI10.18554/cimeac.v5i2.1504
OpenAlexW2347049176
LanguageEN

Entrevista com Douglas Allchin coordenada por Renato Chaves Azevedo (Unicamp). Allchin é um historiador e filósofo da Ciência e educador na área de ciências. Tem trabalhado principalmente com o ensino da Natureza da Ciência e desenvolveu um método de avaliar as competências dos alunos num contexto de questões sóciocientíficas. Douglas Allchin é bem conhecido por suas e contribuições afiadas e inovadoras ao ensino de Ciências através da aplicação simultânea da história e filosofia da Ciência no ensino. Ele trabalhou como professor na Universidade do Texas, em El Passo, e na Universidade de Minessota e recentemente publicou o livro "Ensinando a Natureza da Ciência: perspectivas e recursos" (SHiPS Education Press, 2013). Interview with Douglas Allchin coordinated by Renato Chaves Azevedo (University of Campinas - Unicamp). Allchin is a historian and philosopher of science and science educator. He has primarily been working with teaching of Nature of Science and has developed a method for evaluating students' competencies in a context of social scientific issues. Douglas Allchin is known for his sharp and innovative contributions to teaching Science through the simultaneous application of history and philosophy of Science in teaching. He has worked as professor at University of Texas in El Passo and at University of Minessota and recently published the book "Teaching the Nature of Science: perspectives and resources" (SHiPS Education Press, 2013

Context (archaeology · Geography · Humanities · Pedagogy · Science education · Sociology · Education and Digital Technologies · Philosophy · Science and Education Research · Science and Science Education

Highly citedNo

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