Ser professor de História hoje
Algumas Reflexões
Bibliographic Data
| ID | 3819833 |
|---|---|
| Authors | José Petrúcio De Farias Júnior (0000-0002-7631-0705), José Petrúcio De Farias (Universidade Federal do Piauí, corresponding author) |
| Year | 2015 |
| Volume | 5 |
| Issue | 1 |
| Pages | 58-69 |
| Publication date | 2015-11-08 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CIMEAC (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2178-9770 • E-ISSN: 2178-9770 |
| Publisher | Universidade Federal do Triangulo Minero (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18554/cimeac.v5i1.1472 |
| OpenAlex | W2580310246 |
| Language | PT |
A proposta desse artigo é fomentar algumas reflexões sobre aprática de ensino de História na Educação Básica e os principais desafios do professor de História hoje. Reconhecemos que ainda há certo distanciamento entre as reflexões sobre o ensino de História, veiculadas no meio acadêmico, e as práticas de ensino de História, vivenciadas em sala de aula na Educação Básica, situação que representa um grande desafio aos recém-formados
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Highly cited | No |
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