Imprensa e Educação
A tradição conservadora Católica no Jornal Folha do Norte do Paraná (1962-1979)
Bibliographic Data
| ID | 3820712 |
|---|---|
| Authors | Fabricia De Cassia Grou De Paula (0000-0002-8348-0470, Universidade Estadual de Maringá), Marco Antônio De Oliveira Gomes (0000-0002-2397-5615, Universidade Estadual de Maringá) |
| Year | 2023 |
| Volume | 22 |
| Publication date | 2023-07-17 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos de História da Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1807-3859 • E-ISSN: 1982-7806 |
| Publisher | PPUFU - Portal de Periódicos da Universidade Federal de Uberlândia (PUBLISHER) |
| DOI | 10.14393/che-v22-2023-209 |
| OpenAlex | W4384827367 |
| Language | PT |
Este artigo é resultado de um estudo sobre a imprensa católica em Maringá, efetuado por meio dos artigos publicados pelo jornal Folha do Norte do Paraná entre 1962 e 1979. O objetivo é compreender a contribuição desse jornal para a difusão do ideário conservador na região. Nos artigos publicados, alguns de autoria de Dom Jaime, na época bispo de Maringá, a preservação dos hábitos e das tradições católicas é entendida como um dever dos fiéis para a consagração da vontade de Deus. Tratou-se de uma estratégia educativa da Igreja Católica com vistas à difusão da fé e à ampliação de seu espaço de atuação na sociedade maringaense e seu entorno. Como resultado, a pesquisa sugere que os intelectuais orgânicos, no caso Dom Jaime, tiveram um papel importante na formação educativa de parte dos habitantes da cidade e cercanias. O percurso da pesquisa inscreve-se no campo da história da educação e problematiza as ações da hierarquia católica para consolidar a presença do ideário conservador e contrapor-se aos adversários, tanto políticos quanto outros sujeitos considerados inimigos da Igreja
Art · Humanities · Political science · History of Education Research in Brazil · Religion and Society in Latin America · Urban Development and Societal Issues
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |