O processo de criação da Escola Nacional de Circo no Brasil

Aproximações Entre Estado, Cultura E Educação

Bibliographic Data

ID3821100
AuthorsGláucia Andreza Kronbauer (0000-0003-2338-7685, Universidade Estadual do Centro-Oeste), Maria Isabel Moura Nascimento (0000-0001-6243-9973, Universidade Estadual de Ponta Grossa)
Year2019
Volume18
Issue3
Pages688-711
Publication date2019-11-26
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCadernos de História da Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1807-3859 • E-ISSN: 1982-7806
PublisherPPUFU - Portal de Periódicos da Universidade Federal de Uberlândia (PUBLISHER)
DOI10.14393/che-v18n3-2019-7
OpenAlexW2991126167
LanguagePT
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O circo tem forma diversas de organização e se configura, atualmente, como uma manifestação artística plural e que soube se adaptar às exigências da contemporaneidade. Muitas companhias têm na família elemento central, na itinerância um modo de vida, e na criança a garantia de sobrevivência. Em certo contexto, no entanto, parece que as relações intergeracionais deixaram de ser as principais responsáveis pela sobrevivência do circo e começaram a surgir instituições escolares específicas para a formação de artistas, como é o caso da Escola Nacional de Circo (ENC). As políticas para a educação e a cultura da década de 1970 no Brasil passaram a investir na formação de pessoal técnico e no direcionamento das ações culturais, minimizando a repressão dos anos de chumbo. Este texto teve o objetivo de analisar as relações entre o Circo, a educação, a cultura e o Estado brasileiro das décadas de 1970/80 que condicionaram a criação da ENC, instituição estatal e primeira do tipo na América Latina

Art · Humanities · Political science · Sociology · Arts and Performance Studies · Physical Education and Gymnastics · Physical Education and Sports Studies

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