Travail de garde et enjeux d'apprentissage chez les bergers et éleveurs pastoraux

Une Approche Didactique Professionnelle De l'Expérience Pastorale

Bibliographic Data

ID3828079
AuthorsFanny Chrétien (0000-0002-1958-7409), Marion Paggetti (0000-0002-3275-8401)
Year2024
Volume23
Publication date2024-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCahiers de la recherche sur l éducation et les savoirs (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1635-3544 • E-ISSN: 2265-7762
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/132py
OpenAlexW4406443893
LanguageFR
References cited28

Cet article s'intéresse aux savoirs issus de l'expérience des bergers qui ont la charge de garder les troupeaux en estive. Partant du constat d'un "malaise professionnel" principalement incarné dans la relation difficile aux éleveurs qui leur confient leurs bêtes et ancré dans le manque de structuration de la profession de berger, cette contribution s'appuie sur les résultats d'une enquête échafaudée dans le cadre du projet Transmission Past'Orale prenant pour objet les compétences de garde. L'étude s'inscrit pour ce faire dans une démarche orientée didactique professionnelle visant à caractériser les spécificités du travail de garde et repérer les objets de didactisation possible et souhaitable pour le développement professionnel des bergers peu expérimentés ou novices. Les résultats de cette contribution mettent en évidence des conditions favorables à la transmission et à la formation de l'expérience de garde tenant compte des spécificités de l'exercice de ce métier. Ils explorent en particulier le rôle que peut y jouer la vidéoscopie

Humanities · Political science · Agriculture and Rural Development Research · Education, sociology, and vocational training · French Urban and Social Studies · Philosophy

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