O discurso acadêmico do professor de inglês em perspectiva dialógica
Bibliographic Data
| ID | 3880909 |
|---|---|
| Authors | Samuel De Carvalho Lima (0000-0002-7145-3686, Instituto Federal do Rio Grande do Norte, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Volume | 39 |
| Issue | 4 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | DELTA Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4450 • E-ISSN: 1678-460X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1678-460x202339455200 |
| OpenAlex | W4387812450 |
| SCIELO_PID | S0102-44502023000400400 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 12 |
O objetivo deste artigo é discutir a constituição do discurso acadêmico do professor de inglês sobre experiências exitosas no ensino da língua. Para isso, filio-me à Linguística Aplicada e adoto a perspectiva dialógica da linguagem para explorar 12 resumos de comunicações publicados no caderno de resumos do III Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa na Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (ABRALITEC) em 2020. Os resumos são tomados como enunciados imbuídos do discurso oficial sobre o ensino de inglês no Brasil e do discurso teórico mobilizado para a realização da investigação no campo da atividade científica. A análise dialógica do corpus elucidou que o discurso acadêmico do professor de inglês se bivocaliza com o discurso teórico por meio da nomenclatura de conceitos e da citação a autores para fundamentar teorias pedagógica, metodológica e de linguagem, ao passo que se bivocaliza com o discurso oficial por meio da inserção de léxico específico ou da menção à política de educação linguística para complementá-la ou transgredi-la
Humanities · Sociology · Discourse Analysis in Language Studies · Linguistics and Discourse Analysis · Linguistics and Education Research · Philosophy
Critical tasks in action
Learning From the Subaltern
Revisitando O Estudo/Estatuto Dialógico Da Palavra-Enunciado
The Decolonial Option in English Teaching
Pedagogia dos multiletramentos para a aprendizagem de inglês
As contribuições da Linguística Aplicada (LA) e da Análise Dialógica do Discurso (ADD) para pensar a escola como lugar de debate público
Anos da Alab
A filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin e a LA indisciplinar
Tarefas da educação lingüística no Brasil
Ensino de inglês na escola pública em perspectiva INdisciplinar e dialógica
Whatsapp e fake news no ensino de língua inglesa em uma escola pública do interior do estado do Ceará
Fotografias da Lingüística Aplicada no campo de línguas estrangeiras no Brasil
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |