Gênero da família das estórias no contexto escolar urbano e rural

Estágios E Escolhas Linguísticas

Bibliographic Data

ID3881349
AuthorsMaria Do Rosário Da Silva Barbosa (Universidade de Pernambuco), Maria do Rosário Albuquerque Barbosa (0000-0003-2285-4288, Universidade de Pernambuco, corresponding author)
Year2018
Volume34
Issue1
Pages331-349
Publication date2018-03-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueDELTA Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4450 • E-ISSN: 1678-460X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-445093321965196268
OpenAlexW2807029488
SciELOS0102-44502018000100331
LanguagePT
References cited10

Este estudo dedica-se a discutir a construção de gêneros da família das estórias produzidas por escolares sob a ótica da Linguística Sistêmico-Funcional, inspirados em estudos de Halliday e Matthiessen (2004), Chirstie (2005), Martin e Rose (2008) e Rose e Martin (2012). Mais especificamente, objetiva analisar o Relato e a Narrativa no intuito de compreender a organização desses gêneros em etapas e sua relação com as escolhas linguísticas. O foco de análise encontra-se nas etapas de Relatos e Narrativas, articuladas a critérios formais e funcionais. Os critérios formais dizem algo sobre recursos linguísticos utilizados no gênero e os funcionais revelam como os usuários se apropriam de recursos linguísticos e alcançam o propósito global do texto. Nessa perspectiva, o gênero de um texto é identificado como a sequência de etapas ou passos funcionais distintos por meio dos quais o texto se desenvolve. Os resultados demonstram que as etapas de gêneros da família das estórias variam de acordo com o propósito e o contexto de cultura do aprendiz e influenciam nas escolhas linguísticas - lexicais e gramaticais

Humanities · Sociology · Discourse Analysis in Language Studies · Linguistic Education and Pedagogy · Linguistics and Education Research · Philosophy · Psychology

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