Maria do Rosário Albuquerque Barbosa
Biographic Data
| ID | 8595067 |
|---|---|
| NAME | Maria do Rosário Albuquerque Barbosa |
| GIVEN NAMES | Maria do Rosário Albuquerque |
| FAMILY NAME | Barbosa |
| SIGNATURE | BARBOSA M R A |
| AFFILIATIONS | Universidade de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0003-2285-4288 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Percepção Da Multimodalidade E De Práticas Multimodais Em Documentos Educacionais Para a Educação Infantil
Embora não seja algo novo, a multimodalidade não tem sido debatida satisfatoriamente na etapa da Educação Infantil. Dessa forma, este artigo objetiva analisar a percepção dos documentos norteadores BNCC (2017), o Currículo de Pernambuco (2018), a PNA (2019) e um Manual do professor do LD - Vila Mundo (PNLD, 2022) da EI em relação à multimodalidade e a práticas multimodais. Trata-se de uma pesquisa documental a respeito da Educação Infantil que ab…
Transitividade e nominalização
Estudar um texto à luz da Linguística Sistêmico-Funcional é analisá-lo juntamente com seu aspecto contextual/pragmático, levando em consideração as funções da linguagem e suas respectivas intenções comunicativas. Sendo assim, a Metáfora Gramatical e, especificamente, a metafunção ideacional, corrobora a defesa do posicionamento crítico em meio à sociedade. Tendo em vista que a produção escrita é uma forma de participação social, o objetivo deste …
Gênero da família das estórias no contexto escolar urbano e rural
Este estudo dedica-se a discutir a construção de gêneros da família das estórias produzidas por escolares sob a ótica da Linguística Sistêmico-Funcional, inspirados em estudos de Halliday e Matthiessen (2004), Chirstie (2005), Martin e Rose (2008) e Rose e Martin (2012). Mais especificamente, objetiva analisar o Relato e a Narrativa no intuito de compreender a organização desses gêneros em etapas e sua relação com as escolhas linguísticas. O foco…
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Percepção Da Multimodalidade E De Práticas Multimodais Em Documentos Educacionais Para a Educação Infantil
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