A apredizagem da atenção na cognição inventiva
Bibliographic Data
| ID | 3920079 |
|---|---|
| Authors | Virginia Kastrup (0000-0002-9101-3282, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Volume | 16 |
| Issue | 3 |
| Pages | 7-16 |
| Publication date | 2004-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-7182 • E-ISSN: 1807-0310 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-71822004000300002 |
| OpenAlex | W2111929489 |
| SCIELO_PID | S0102-71822004000300002 |
| Language | PT |
| Citations received | 24 |
| References cited | 4 |
O artigo aborda o problema da aprendizagem da atenção, tomando como base a noção de cognição como invenção (KASTRUP, 1999). Para o estudo da atenção examina trabalhos onde, no contexto das ciências cognitivas contemporâneas, esta é concebida como fundo de variação da cognição, ultrapassando sua manifestação como ato de prestar atenção. Analisa a relação entre atenção e aprendizagem na prática do devir-consciente proposta por Depraz, Varela e Vermersch (2003), onde se destaca a suspensão da atitude natural, a atenção a si e uma mudança na qualidade da atenção, que passa de um ato de busca de informações para um ato de encontro com a dimensão de virtualidade do si. A aprendizagem da atenção é examinada em sua lógica circular, temporal e coletiva. As diferenças entre distração e dispersão, bem como entre concentração e focalização são discutidas no que diz respeito a seu papel na cognição inventiva
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Learning, Environmental Education and School
| Unique citing works | 24 |
|---|---|
| Citations per year | 1,26 |
| Citation span | 2007 - 2025 (19) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 19 |