A (TRANS) formação humana na perspectiva foucaultiana
Interpelações À Educação Escolar E À Docência Na Atualidade
Bibliographic Data
| ID | 3940177 |
|---|---|
| Authors | Pedro Angelo Pagni (0000-0001-7505-4896, Universidade Estadual Paulista (Unesp), corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 20 |
| Issue | 2 |
| Pages | 15 |
| Publication date | 2016-04-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Foco (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-3293 • E-ISSN: 2447-5246 |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22195/2447-5246v20n220152921 |
| OpenAlex | W2462402554, W4394839302 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
O tema da formação humana vem sendo objeto de uma longa discussão no âmbito dos estudos em Filosofia da Educação. O presente artigo procura abordar esse tema a partir do pensamento de Michel Foucault e, ao privilegiar essa perspectiva teórica, apresentar uma de suas faces mais radicais, objetivando vistas a discutir as possibilidades da restituição do sentido formativo da educação escolar e da docência na atualidade. Para isso, recorremos à obra e aos últimos cursos desse filósofo, particularmente, ao momento em que articula sua ontologia crítica à estética da existência, ao seu retorno aos gregos para problematizar no presente a filosofia e a pedagogia e aos conceitos em torno dos quais sustenta o que chama de pragmática de si. Dessa forma, procuramos contribuir para o atual debate sobre o assunto, no campo da Filosofia da Educação, e para uma reflexão acerca das possibilidades do sentido (trans)formativo da educação escolar, no presente
Epistemology · Humanities · Pedagogy · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy · Psychology · Psychology and Mental Health
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |