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O Psiquismo No Tempo Histórico

Bibliographic Data

ID3940377
AuthorsRaquel Franco Ferronato (0000-0002-8960-4630, Universidade Estadual do Paraná), Elsa Midori Shimazaki (0000-0002-2225-5667, Universidade do Oeste Paulista), Wagner Roberto Do Amaral (0000-0002-8555-5915, Universidade Estadual de Londrina)
Year2022
Volume27
Issue1
Pages27032
Publication date2022-08-05
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Foco (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-3293 • E-ISSN: 2447-5246
PublisherUniversidade Federal de Juiz de Fora (PUBLISHER)
DOI10.34019/2447-5246.2022.v27.36482
OpenAlexW4401898526
LanguagePT

O presente artigo é um ensaio teórico a respeito das três categorias fundamentais para a compreensão da Teoria Histórico-Cultural de Vigotski, a saber: a constituição dos processos psicológicos superiores, o conceito de mediação e de zona de desenvolvimento no contexto da Teoria Histórico-Cultural. O objetivo é discutir estas três categorias fundamentais destacando os conceitos segundo o princípio da totalidade. A análise do pensamento de Vigotski oferece uma chave para compreender tais categorias a partir do pressuposto da investigação do psiquismo humano no tempo histórico. Sendo assim, é necessário considerar tais categorias tendo como referência a noção de totalidade, isto é, o pressuposto de estes os conceitos se inter-relacionam, interpenetram e não podem ser tomados como produtos acabados e encerrados em si mesmos. Metodologicamente, o texto propõe um diálogo com os textos de Vigotski e com outros autores da literatura da Psicologia Soviética. A reflexão e a contribuição desse estudo enfatizam o caráter fundante da Psicologia Soviética e todo o esforço na elaboração de uma teoria com princípios e leis sustentados no caráter histórico e dialético do psiquismo humano destacando, inclusive outras unidades de análise como o papel das ferramentas culturais de mediação e do trabalho. Acrescente-se ainda, a importância da discussão e clareza a respeito dessas categorias para compreender os processos de aprendizagem e desenvolvimento na prática pedagógica

Humanities · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology and Mental Health · Social Representations and Identity

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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