Elsa Midori Shimazaki
Biographic Data
| ID | 1387819 |
|---|---|
| NAME | Elsa Midori Shimazaki |
| GIVEN NAMES | Elsa Midori |
| FAMILY NAME | Shimazaki |
| SIGNATURE | SHIMAZAKI E M |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Maringá |
| ORCID | 0000-0002-2225-5667 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Relações entre signo gestual e cronotopo na produção de sentidos no discurso em língua brasileira de sinais – Libras
The aim is to analyse the referential refraction between the gestural signs for FITA and their chronotopes, based on the video in Libras, Blue September, published on the Youtube platform. To do this, we: 1) selected the video according to the following criteria: time (up to five minutes), content (informative) and enunciator (deaf); 2) requested authorisation to use images; 3) converted the video into images; 4) assembled the gestural signs. Fro…
Do privilégio à luta por direitos
O texto aborda os fundamentos históricos e legais da Educação Especial e da Educação Inclusiva no Brasil. Inicialmente, explora como a exclusão de pessoas com deficiência era justificada e praticada, evoluindo com a democratização da educação e as mudanças nas necessidades do mercado de trabalho. O texto detalha o surgimento tímido da Educação Especial no período imperial, marcado por iniciativas isoladas, até o desenvolvimento de políticas públi…
Transtornos específicos da aprendizagem em matemática e cegueira
Este artigo objetiva investigar, com professores que atuam na área da deficiência visual (DV), o entendimento sobre transtornos específicos da aprendizagem (Teda) e a manifestação em estudantes com cegueira. O estudo, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, faz uso da pesquisa-ação como estratégia e foi realizado em um município do interior do estado do Paraná. Da primeira etapa, a pesquisa preliminar, participaram cinco professoras que hav…
Teoria Histórico-Cultural E a Educação De Pessoas Com Deficiência Intelectual
Esta discussão teórica objetiva apresentar conceitos basilares relacionados aos fundamentos da defectologia propostos pela teoria Histórico-Cultural. Está pautada no questionamento: Quais conceitos discutidos pela teoria Histórico-Cultural fundamentam a educação de pessoas com deficiência intelectual no contexto da escola inclusiva? Os dados empíricos foram produzidos a partir de pesquisa bibliográfica e o do uso da ferramenta Voyant tools. Os co…
O Psiquismo No Tempo Histórico
O presente artigo é um ensaio teórico a respeito das três categorias fundamentais para a compreensão da Teoria Histórico-Cultural de Vigotski, a saber: a constituição dos processos psicológicos superiores, o conceito de mediação e de zona de desenvolvimento no contexto da Teoria Histórico-Cultural. O objetivo é discutir estas três categorias fundamentais destacando os conceitos segundo o princípio da totalidade. A análise do pensamento de Vigotsk…
O Soroban Dourado como instrumento mediador para a apropriação conceitual na deficiência intelectual
Este artigo tem o objetivo de discutir a utilização do material didático Soroban Dourado, desenvolvido como produção técnica de uma pesquisa de doutorado, como ferramenta auxiliar no ensino do uso do Soroban para estudantes com deficiência intelectual. A validação desse material deu-se por meio da pesquisa qualitativa, sendo utilizada como estratégia a pesquisa ação. O material foi utilizado por oito estudantes com deficiência intelectual que fre…
Produção de texto no 3o ano do ensino fundamental
Este trabalho apresenta parte da pesquisa de mestrado em Educação que discute a temática produção de texto, alfabetização e desenvolvimento das funções psicológicas superiores: atenção, percepção e memória. O objetivo da pesquisa foi compreender como a reescrita, a partir da revisão orientada pelo professor, contribui para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores em alunos no 3o ano do ensino fundamental. Utilizamos como metodologia …
Intervenção pedagógica por meio de jogos para o desenvolvimento de crianças com deficiência intelectual
Sabe-se que os jogos proporcionam desenvolvimento humano, em especial em crianças, todavia, carece na literatura essa relação com a aprendizagem e os aspectos históricos e culturais de crianças com deficiência intelectual. Logo, com base na teoria histórico-cultural, esta pesquisa objetivou investigar os jogos como um instrumento para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores em crianças com deficiência intelectual. Trata-se de uma in…
Atendimento Ensino remoto para alunos surdos em tempos de pandemia
Since the Covid-19 outbreak in Brazil, changes occurred to face this pandemic and social isolation (lockdown) is one. The State of Paraná implemented remote education showing concerns of the school community regarding the teaching and learning of deaf students. Therefore, latent concerns led to a punctual and exploratory remote study. Five teachers, three students and one pedagogue from a school of foreign language education were questioned using…
Análise de produtos desenvolvidos no mestrado profissional na área de matemática
Este artigo teve como objetivo analisar produções técnicas da área de Matemática para o Ensino Fundamental, desenvolvidas no período de junho de 2009 a dezembro de 2013 no Mestrado Profissional em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Câmpus Ponta Grossa, avaliando a viabilidade de adaptação dos produtos para o ensino de estudantes cegos. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa para a análise dos da…
Jogos e brincadeiras no desenvolvimento da atenção e da memória em alunos com deficiência intelectual
This paper discusses the contributions of games and play to the attention and memory development process within children with intellectual deficiency in the first stage of the second cycle of Basic Education.An action research was conducted with the following structure: at first, pre-intervention activities were undertaken to verify the attention ad memory of the research participants; subsequently, they worked with games and play that contribute…
O formador de professores de Língua Portuguesa do PNAIC e as alterações em suas práticas profissionais
Educators of PNAIC Portuguese Language teachers and changes in their professional practices The National Pact for Literacy at the Right Age (PNAIC) proposes to provide teachers from the 1st to the 3rd grades of Elementary School the required knowledge on schooling and literacy processes so that children, in Brazil, are properly schooled up to 8 years old. In this program, the teacher educator’s role is discussed through a questionnaire applied to…
Análise de produtos desenvolvidos no mestrado profissional na área de matemática
Este artigo teve como objetivo analisar produções técnicas da área de Matemática para o Ensino Fundamental, desenvolvidas no período de junho de 2009 a dezembro de 2013 no Mestrado Profissional em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Câmpus Ponta Grossa, avaliando a viabilidade de adaptação dos produtos para o ensino de estudantes cegos. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa para a análise dos da…
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Jogos e brincadeiras no desenvolvimento da atenção e da memória em alunos com deficiência intelectual
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Sabe-se que os jogos proporcionam desenvolvimento humano, em especial em crianças, todavia, carece na literatura essa relação com a aprendizagem e os aspectos históricos e culturais de crianças com deficiência intelectual. Logo, com base na teoria histórico-cultural, esta pesquisa objetivou investigar os jogos como um instrumento para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores em crianças com deficiência intelectual. Trata-se de uma in…
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O Soroban Dourado como instrumento mediador para a apropriação conceitual na deficiência intelectual
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O Psiquismo No Tempo Histórico
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