Biologias atravessadas por sensibilidades e inquietações da contemporaneidade

O texto aborda pensamentos e ações que nos tem provocado a pensar a formação inicial de professores/as de Ciências e Biologia atravessadas por sensibilidades e inquietações da contemporaneidade, guiadas pelas artes, centradas nas culturas. Para isso, propusemos no Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Uberlândia as práticas como componentes curriculares que versam sobre estas questões nas disciplinas: Ciências e Mídias, Biologia e Cultura, Educação e Sociedade e Estágio Supervisionado 1. Articulações para produzir/subsidiar uma inserção no exercício da docência em que o ensino de Biologia não é o foco principal. Deslocamos nosso foco para a produção criativa abordando temáticas culturais que perpassam o conhecimento biológico. Entendemos nossas ações como fazeres múltiplos, e o Estúdio MMuCCE (Mídias, Museus, Ciências, Culturas, Educação), locus das nossas orientações a estudantes da graduação e da pósgraduação, permite a circulação de ideias, criações, conversas que nos alimentam a investigar a educação por meio de artefatos culturais e museais

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