Tensões e contradições das políticas educacionais dos governos de Lula e Dilma Rousseff

Aprendendo Com as Lições Do Passado

Bibliographic Data

ID3949005
AuthorsAna Maria Clementino (0000-0001-7111-3369, Universidade Federal de Minas Gerais), Dalila Andrade Oliveira (0000-0003-4516-6883, Universidade Federal de Minas Gerais)
Year2023
Volume18
Pages1-23
Publication date2023-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePraxis Educativa (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309
PublisherUniversidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER)
DOI10.5212/praxeduc.v.18.22022.078
OpenAlexW4385753150
LanguagePT
Citations received2
References cited7

As políticas educacionais realizadas pelos governos Lula e Dilma Rousseff foram marcadas por tensões e contradições com diferentes concepções de justiça. O objetivo deste artigo é, assim, analisar algumas dessas políticas, em busca de identificar essas contradições. Com base em uma revisão de literatura e um levantamento documental, identificou-se um cenário de ambiguidades com ações que, ao mesmo tempo que promoveram, de forma substancial, o direito à educação de setores historicamente marginalizados na sociedade, desenvolveram mecanismos de regulação meritocrática pautados nas avaliações em larga escala que ameaçaram a trajetória escolar dos mais vulneráveis. É um efeito das alianças realizadas pelos governos democrático-populares com distintos grupos sociais, dentre eles empresariais, cujos reflexos não se restringiram somente ao campo educativo. Os resultados apontam para a necessidade de se refletir sobre essas experiências para se evitar certas trilhas que levaram ao debilitamento do contexto escolar

Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural Development and Agriculture · Social and Political Issues

Tools

Open DOIOpen Access