Formação docente na América Latina
Um paralelo entre Brasil e Paraguai
Bibliographic Data
| ID | 3949095 |
|---|---|
| Authors | Francisca Da Silva Cruz (Universidade Federal da Grande Dourados), Liziana Arâmbula Teixeira (0000-0001-6207-6287, Universidade Federal da Grande Dourados), Thaina Da Silva (0000-0002-8555-3653, Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2024 |
| Volume | 19 |
| Pages | 1-29 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Praxis Educativa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309 |
| Publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5212/praxeduc.v.19.22765.056 |
| OpenAlex | W4399456175 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Este estudo teve como objetivo compreender a estrutura educacional do Brasil e do Paraguai, destacando a formação de professores que atuam em turmas de alfabetização. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa do tipo documental, na qual foram analisados documentos legais que estabelecem a organização dos sistemas educacionais brasileiro e paraguaio, bem como a formação de professores e sites que auxiliam na formação continuada de alfabetizadores em ambos os países. O aporte teórico que fundamentou esta pesquisa foi o dos Estudos Culturais. Ao concluir a investigação, compreendeu-se que os sistemas de ensino das nações referidas garantem o acesso à educação. Assim sendo, ambos exigem prioritariamente o grau superior para que o professor seja considerado apto para exercer suas funções e, no que diz respeito à formação continuada de alfabetizadores, ela vem ocorrendo via plataformas on-line em programas denominados Paraguay Aprende, em vigor, e Tempo de Aprender, encerrado em 2023
Humanities · Physics · Education Pedagogy and Practices · Educational Practices and Policies · Philosophy
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |