Ética na pesquisa em educação

Os limites e desafios ante a Inteligência Artificial

Bibliographic Data

ID3949428
AuthorsAnita Schlesener (0000-0002-5185-2604), Anita Helena Schlesener (0000-0003-2768-5858, Universidade Tuiuti do Paraná, corresponding author)
Year2025
Volume20
Issue2025
Pages1-12
Publication date2025-01-16
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePraxis Educativa (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309
PublisherUniversidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER)
DOI10.5212/praxeduc.v.20.24293.004
OpenAlexW4406453924
LanguagePT
References cited9

Neste artigo, desenvolvem-se algumas reflexões sobre a ética no campo da pesquisa em educação, indagando tanto sobre a regulamentação quanto sobre as novas dimensões que o problema assume com a inserção das novas tecnologias digitais, basicamente a Inteligência Artificial (IA). O pressuposto teórico-metodológico funda-se no pensamento crítico, de modo que a questão ética apresenta uma dimensão política que procede das condições sociais e históricas. Retomam-se dados da situação atual dos debates sobre a IA na pesquisa em educação e questiona-se sobre a necessidade de marcos regulatórios institucionais que ordenem a pesquisa científica na área de Ciências Humanas e, especificamente, na área de Educação

Sociology · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology · Medicine · Psychology · Gerontology

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