A construção do pensamento social de professoras e coordenadoras pedagógicas sobre a pandemia da covid-19
Um Estudo Em Representações Sociais
Bibliographic Data
| ID | 3949555 |
|---|---|
| Authors | Cynthia Pereira De Sousa (0000-0001-6417-7030, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), Romilda Teodora Ens (0000-0003-3316-1014, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Serena Eréndira Serrano Oswald (0000-0002-8681-5002, Universidad Nacional Autonoma de Mexico) |
| Year | 2023 |
| Volume | 18 |
| Pages | 1-18 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Praxis Educativa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309 |
| Publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5212/praxeduc.v.18.20929.007 |
| OpenAlex | W4303983683 |
| Language | PT |
| References cited | 8 |
Neste artigo, objetivou-se compreender o pensamento social frente à pandemia, formado por grupos de mulheres profissionais da Educação - professoras e coordenadoras pedagógicas -, para assimilar suas representações sociais sobre o processo da pandemia da covid-19. Inicialmente, reflete-se sobre a perspectiva das representações sociais e sobre a arquitetura do pensamento social para abordar esse tema. Na sequência, em pesquisa de abordagem qualitativa, aplicou-se um Teste de Associação Livre de Palavras, com a palavra "pandemia", e solicitou-se que descrevessem "como estava sendo sua vivência com a pandemia na sua vida profissional". Os dados produzidos, em 2020/2021 com 58 mulheres, após processados pelo software IRaMuTeQ, permitiram as análises Prototípica, de Similitude e Classificação Hierárquica Descendente, as quais, trianguladas a uma microanálise qualitativa tradicional complementada por análise temática, com aporte teórico da Teoria das Representações Sociais e das Políticas Educativas nesse momento no Brasil, possibilitaram apreender suas representações no contexto do tempo/espaço pandêmico experienciado
Art · Humanities · Sociology · Education during COVID-19 pandemic · Medicine · Philosophy
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| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |