Desigualdade social na educação pública no período da pandemia da covid-19

Análise de produções da área da Educação

Bibliographic Data

ID3949628
AuthorsCamila De Souza Ribeiro (0009-0004-2422-3433, Universidade Estadual de Ponta Grossa), Carina Alves Da Silva Darcoleto (0000-0003-0520-0637, Universidade Estadual de Ponta Grossa)
Year2024
Volume19
Issue2024
Pages1-24
Publication date2024-11-04
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePraxis Educativa (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309
PublisherUniversidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER)
DOI10.5212/praxeduc.v.19.22762.105
OpenAlexW4404030436
LanguagePT
Citations received1

Este texto, a partir do referencial teórico-metodológico materialista histórico-dialético, tem por objetivo explicitar dados de análise sobre como produções acadêmicas da área da Educação abordaram a desigualdade social e seus impactos na educação pública brasileira no período da pandemia da covid-19. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, orientada pelo estado do conhecimento. O levantamento e a seleção de material foram realizados nas bases de dados do Portal de Periódicos e no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), contemplando o período de 2020 ao início de 2022. A pesquisa analisou, no total, 34 artigos e dez dissertações de Mestrado. Para tratar da desigualdade social no Brasil, além de bibliografia que discute a temática, utilizaram-se documentos, entre eles, o relatório da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Contínua (2021). Os resultados indicam que as produções, ao discutirem a educação na pandemia, apontam reflexos da desigualdade social sobre ela, ainda que, no geral, não avancem na discussão sobre a relação entre os elementos que compõem essa desigualdade

Political science · Education during COVID-19 pandemic · Medicine · Rural and Ethnic Education · Social and Political Issues

Tools

Open DOIOpen Access