Estratégias de leitura e competência leitora
Contribuições para a prática de ensino em História
Bibliographic Data
| ID | 4077572 |
|---|---|
| Authors | Vitória Rodrigues E Silva (Centro Universitário Assunção, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Volume | 23 |
| Issue | 1-2 |
| Pages | 69-83 |
| Publication date | 2004-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | História (São Paulo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-9074 • E-ISSN: 1980-4369 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-90742004000200005 |
| OpenAlex | W2036309540 |
| SCIELO_PID | S0101-90742004000200005 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
Este artigo tem por objetivo tecer algumas considerações sobre as contribuições que a metodologia de leitura apresentada por Isabel Sole pode oferecer para a prática do ensino de História. O aprimoramento da competência leitora, papel central da escola, deve ser preocupação permanente dos professores dessa disciplina, contribuindo desse modo para a melhoria do desempenho dos alunos do Ensino Básico
Humanities · Pedagogy · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology · Science and Education Research
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,09 |
| Citation span | 1992 - 2018 (27) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |