Reflexões Sobre as Relações Étnicos Raciais
Escola E Branquitude
Bibliographic Data
| ID | 4081402 |
|---|---|
| Authors | Gabriela Nobre Bins (0000-0001-7402-1734, Posiva (Finland)), Lisandra Oliveira E Silva (0000-0002-6090-7814, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Leticia Gomes Farias, Letícia Silva Farias (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2024 |
| Volume | 6 |
| Issue | 23 |
| Pages | 11-31 |
| Publication date | 2024-01-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Debates Insubmissos - ISSN 2595-2803 (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2595-2803 • E-ISSN: 2595-2803 |
| Publisher | Revista Debates Insubmissos (PUBLISHER) |
| DOI | 10.32359/debin2023.v6.n23.p11-31 |
| OpenAlex | W4391379055 |
| Language | PT |
O presente artigo, fruto de uma Tese de Doutorado e de diálogos entre professoras da Educação Básica e do Ensino Superior, da cidade de Porto Alegre/RS, apresenta reflexões sobre o conceito de branquitude e como este se reflete no cotidiano da escola. A partir do diálogo com a literatura sobre o tema e das respostas de professores e professoras a um questionário, refletimos acerca do conceito de branquitude e do porquê silenciamos a discussão a o respeito dessa identidade racial na escola. O artigo discute como operam os privilégios raciais, simbólicos e materiais que os sujeitos brancos detém no interior das dinâmicas da escola e como isso vai perpetuando as hierarquias na sociedade
Humanities · Reflex · Neuroscience · Philosophy · Psychology · Race, Identity, and Education in Brazil
| Highly cited | No |
|---|