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Revitalização linguística do japonês no Brasil

A atuação dos retornados brasileiros do Japão como professores de língua japonesa

Bibliographic Data

ID4081963
AuthorsLeiko Matsubara Morales (0000-0002-2282-3118, Universidade de São Paulo, corresponding author)
Year2011
Issue69
Pages31-46
Publication date2011-12-03
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueTRAVESSIA - revista do migrante (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0103-5576 • E-ISSN: 2594-7869
PublisherCentro de Estudos Migratorios (PUBLISHER)
DOI10.48213/travessia.i69.483
OpenAlexW2915563161
LanguagePT
References cited3

Este trabalho tem como objetivo trazer à tona a emergência de um novo grupo de professores de japonês, que são os brasileiros retornados do Japão, em consequência do fluxo migratório conhecido como decasségui. São pessoas que foram levadas para o Japão ainda em idade tenra, ou nasceram lá, e passaram pela educação escolar no país. enquanto a maioria de descendentes jovens no Brasil não se interessa pela docência em língua japonesa, os retornados buscam tal ocupação justificando que "ensinar o japonês é a única coisa que sabem fazer". Diante da escassez de pessoas fluentes no idioma em quatro habilidades lingüísticas, e também da demanda reprimida de professores dessa língua no Brasil, esse novo perfil vem contribuir para a sua revitalização. A pesquisa analisou, qualitativamente, o relato de três informantes, tendo em vista o seu histórico de migração, nos seguintes aspectos: nível de bilinguismo, circunstâncias de aquisição e aprendizagem das duas línguas (japonês e português), motivações pessoais, além do desempenho linguístico

Art · Humanities · Linguistics and Education Research · Migration, Racism, and Human Rights · Philosophy

  • Input, Interaction, and Second‐language Acquisition

    Open Access•M H Long•Annals of the New York Academy of…•1981

  • Adult Acquisition of English as a Second Language Under Different Conditions of Exposure

    Open Access•Teresa Pica•Language Learning•1983

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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