Interculturalidade E Inclusão Na Educação No Brasil E No Quebec
Diferentes Concepções, Semelhantes Desafios
Bibliographic Data
| ID | 4088588 |
|---|---|
| Authors | Kelly Russo (0000-0002-6395-8684, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Corina Borri-Anadon (0000-0002-7361-8632, Université du Québec à Trois-Rivières) |
| Year | 2019 |
| Volume | 11 |
| Issue | 3 |
| Pages | 24-51 |
| Publication date | 2019-10-06 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Periferia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-9540 • E-ISSN: 1984-9540 |
| Publisher | Universidade de Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER) |
| DOI | 10.12957/periferia.2019.45645 |
| OpenAlex | W2995532078 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Este artigo procura discutir as concepções de interculturalidade adotadas no Brasil e no Quebec, estabelecendo paralelos e contrapontos. Apresenta informações sobre a origem e o desenvolvimento do conceito na América Latina, no Brasil e no Quebec, analisa sua incidência nas políticas educativas dos diferentes contextos e discute a interface entre tendências globais e locais na configuração da perspectiva intercultural em ambas as sociedades. O artigo também apresenta reflexões sobre como o debate da inclusão tem ocupado maior centralidade nos discursos e nas políticas educativas em detrimento do debate intercultural nos últimos anos. Acreditamos que a análise comparada sobre o desenvolvimento de políticas públicas educacionais interculturais favorece um maior aprofundamento para a discussão sobre avanços e atuais desafios do reconhecimento das diferenças na educação
Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Educational Practices and Policies · Gender Studies
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,2 |
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |