L'institution scolaire et les élèves migrants
Peut Mieux Faire
Bibliographic Data
| ID | 4127933 |
|---|---|
| Authors | Claire Schiff (0000-0003-2560-1673, Université de Bordeaux, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Volume | 1251 |
| Issue | 1 |
| Pages | 75-85 |
| Publication date | 2004-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Hommes & migrations (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1142-852X • E-ISSN: 2262-3353 |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/homig.2004.4239 |
| OpenAlex | W2717733198 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
La scolarisation des jeunes arrivants fonctionne dune manière binaire, estime ici l'auteur. Séparés des autres élèves lorsqu'ils sont scolarisés en classes d'accueil, les enfants migrants sont par ailleurs traités sur un pied d'égalité quand ils sont intégrés en classes ordinaires, où ils ne bénéficient que rarement d'une aide appropriée. Dans ces deux cas de figures, le découragement de l'élève et sa tentation de quitter le système scolaire ne sont pas à imputer au jeune migrant, mais bien au système
Art · Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2014 - 2018 (5) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |