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Ernest Lavisse et les réformes de l'enseignement (1870-1914)

Bibliographic Data

ID4131268
AuthorsBruno Poucet (0000-0003-2704-804X, Centre amiénois de recherche en éducation et formation, corresponding author)
Year2024
Volume447
Issue4
Pages171-194
Publication date2024-01-25
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRevue du Nord (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0035-2624 • E-ISSN: 2271-7005
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/rdn.1447.0171
OpenAlexW4391579971
LanguageFR

L'œuvre d'Ernest Lavisse en faveur de l'enseignement de l'histoire et de l'école primaire a forgé la figure de « l'instituteur national » participant à la fabrication du « roman national ». Cette dimension est bien connue et a été explorée par de nombreux chercheurs. En revanche, son activité de réformateur et de réorganisateur de l'enseignement a moins laissé de traces dans la mémoire collective. Or, Ernest Lavisse a mené une importante action pour réformer l'enseignement primaire mais aussi le secondaire et le supérieur. Il estime en effet que les trois ordres d'enseignement sont interdépendants, que l'enseignement et la recherche font partie d'un même mouvement et qu'une réforme d'ensemble s'impose. En s'appuyant sur les nombreuses positions de pouvoir qui sont les siennes, il participe ainsi activement à la création d'un enseignement républicain et à une profonde réforme de l'enseignement de l'histoire

Humanities · Cultural Identity and Heritage · Educator Training and Historical Pedagogy · Historical Education Studies Worldwide · Philosophy

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae