Redes comunicativas universitarias sNooc por la educación mediática de la tercera edad
Bibliographic Data
| ID | 4150809 |
|---|---|
| Authors | Javier Gil Quintana (0000-0003-0326-2535, Universidad Nacional de Educación a Distancia), Eduardo García Blázquez (0000-0003-1229-3229, Universidad Nacional de Educación a Distancia), José Javier Hueso Romero (0000-0003-1375-2028, Universidad Nacional de Educación a Distancia), Luis Miguel Romero-Rodríguez (0000-0003-3924-1517, Universidad Rey Juan Carlos) |
| Year | 2025 |
| Volume | 18 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Texto Livre Linguagem e Tecnologia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-3652 • E-ISSN: 1983-3652 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1983-3652.2025.53823 |
| OpenAlex | W4407790475 |
| SCIELO_PID | S1983-36522025000100201 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
| References cited | 7 |
Los Nano Open Online Massive (NOOC) representan una modalidad formativa de corta duración, análoga a los MOOC. Sin embargo, se caracterizan por una mayor especialización y brevedad, típicamente de 20 horas. El proyecto objeto de esta investigación aplicada, denominado socialNOOC (sNOOC), busca potenciar el empoderamiento del alumnado en su rol de e-teacher y evaluar el impacto de su labor en la educación mediática inclusiva de la población de la tercera edad en España. La iniciativa, coordinada por 79 estudiantes de posgrado de la UNED (España), se fundamenta en el proyecto formativo basado en pedagogías inclusivas en el que se integra recursos generados con Inteligencia Artificial y Metaverso. El análisis del proyecto ha incorporado enfoques cuantitativos, examinando las interacciones en la plataforma de educación a distancia (EAD) donde se desarrollaron los sNOOC, así como cualitativos, a través de la observación virtual de los 8 cursos masivos, las producciones de aprendizaje y la evaluación de un grupo interdisciplinario de 22 docentes en innovación educativa en España y Ecuador. Los resultados evidencian que la labor de los e-teacher e interacción de las redes comunicativas en los sNOOC han incrementado tanto el compromiso con el proyecto, como la satisfacción derivada de la experiencia colaborativa
Art · Humanities · Political science · Innovative Approaches in Technology and Social Development · Social Sciences and Policies · Technology Use by Older Adults
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 2 |
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |