O uso das narrativas e do dispositivo grupal na formação/educação permanente dos profissionais de saúde

Uma Revisão De Literatura

Bibliographic Data

ID4189595
AuthorsDenise Scofano Diniz (0000-0003-1276-0552, Fundação Oswaldo Cruz), Marilene De Castilho Sá (0000-0002-8315-2979, Fiocruz, Brasil)
Year2019
Volume23
Publication date2019-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/interface.180217
OpenAlexW2950697458
SCIELO_PIDS1414-32832019000100304
LanguagePT
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O presente artigo trata da problemática do cuidado com a vida, da produção de autonomia, cooperação e vínculo nos serviços públicos de saúde. Tem como objetivos: mapear as estratégias de formação/educação permanente dos profissionais de saúde que utilizam o dispositivo grupal e as narrativas; identificar suas matrizes teórico-metodológicas e analisar as concepções sobre o cuidado das experiências levantadas. Realizou-se revisão de literatura sobre as experiências publicadas entre 2000 e 2017. Como resultados, verificou-se que as publicações são apoiadas nas teorias interacionistas, construtivistas e problematizadoras. As experiências analisadas utilizaram mais de uma estratégia grupal, sendo predominantes os grupos focais; as narrativas orais foram as principais modalidades, abordando temas variados em torno do cuidado. Conclui-se pela importância do uso das narrativas compartilhadas em grupos para a transformação das práticas e a reconstrução de sentidos e significados do cuidado em saúde

Humanities · Linguistics · Narrative · Sociology · Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Philosophy · Psychology

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