Estamos preparando os futuros médicos para atendimentos de situações de violência com enfoque em gênero e em sexualidades não heterossexuais? Relato de uma "experiência" educacional diagnóstica

Bibliographic Data

ID4189708
AuthorsBetsy Anaya Cruz (0000-0001-8319-1057, , Brasil), Ana Flávia Azevedo Querichelli (0000-0002-5723-8277, , Brasil), Lucas Uback (0000-0003-1732-5728, , Brasil), Alba Regina De Abreu Lima (0000-0003-4332-4059, Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto), Júlio César André (0000-0002-0549-4527, Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto)
Year2023
Volume27
Publication date2023-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/interface.220630
OpenAlexW4385434480
LanguagePT
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References cited15

As escolas médicas devem incorporar o ensino do profissionalismo ao currículo para garantir que as próximas gerações de médicos estejam preparadas para uma prática profissional compassiva, humana e ética, adequada aos interesses da sociedade em um mundo com demandas cada vez maiores e em constante mudança. A maior contribuição deste estudo é evidenciar o fraco desempenho dos estagiários nos aspectos jurídicos e de apoio nas situações abordadas. Os dados falam a favor de uma política de capacitação institucionalizada como o primeiro passo para que o setor da saúde priorize a competência em atenção à saúde das vítimas de violência relacionada a gênero e a sexualidade não heterossexual

Humanities · Physics · Sociology · Intimate Partner and Family Violence · Philosophy · Reproductive Health and Contraception · Sexual Assault and Victimization Studies

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