Formação docente em metodologias de aprendizagem ativa

Bibliographic Data

ID4189907
AuthorsRodolfo De Oliveira Medeiros (0000-0002-4930-684X, Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Maria José Sanches Marin (0000-0001-6210-6941, Faculdade de Medicina de Marília), Carlos Alberto Lazarini (0000-0003-3010-4436, Faculdade de Medicina de Marília), Rosane Michelli De Castro (0000-0002-7383-4810, UNESP), Elza De Fátima Ribeiro Higa (0000-0001-5772-9597, Universidade Estadual Paulista (Unesp))
Year2022
Volume26
Publication date2022-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/interface.210577
OpenAlexW4226026486
SCIELO_PIDS1414-32832022000100226
LanguagePT
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Os métodos de aprendizagem ativa têm se mostrado como ferramentas relevantes no processo de ensino e aprendizagem, sendo para isso necessária a formação continuada de docentes que atuam no ensino superior em Saúde. O objetivo desta pesquisa foi analisar como ocorre o desenvolvimento continuado do docente e as estratégias sugeridas para isso. Trata-se de uma pesquisa de campo qualitativa, fundamentada nos pressupostos da Teoria das Representações Sociais. A pesquisa foi realizada com quarenta docentes de uma instituição de ensino superior. Os resultados apontaram para duas categorias temáticas: Educação Continuada e Educação Permanente, e seis subcategorias: Oficinas de Capacitação, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, Reflexão sobre a Prática e Cursos de Capacitação. Os achados desta pesquisa podem contribuir para o fortalecimento de estratégias de desenvolvimento continuado de docentes na Graduação em Saúde

Continuing education · Humanities · Medical education · Education and Digital Technologies · Health Education and Validation · Medicine · Philosophy · Psychology · Science and Education Research

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