De l'intérêt d'une approche clinique d'orientation psychanalytique dans la formation des enseignants
Bibliographic Data
| ID | 4191370 |
|---|---|
| Authors | Claudine Blanchard-Laville |
| Year | 2024 |
| Volume | 29 |
| Issue | 1 |
| Pages | 28-45 |
| Publication date | 2024-04-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estilos da Clinica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-7128 • E-ISSN: 1981-1624 |
| Publisher | Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/issn.1981-1624.v29i1p28-45 |
| OpenAlex | W4396886454 |
| Language | FR |
| References cited | 1 |
En este artículo, la autora señala que, a pesar de una notable falta de atención por parte de los grandes medios de comunicación franceses al valor del psicoanálisis en la actualidad, éste no ha desaparecido y sigue constituyendo un campo de conocimiento y práctica particularmente activo y vibrante. A continuación, describe su propia práctica de acompañamiento clínico en grupo de profesores desde la perspectiva de una clínica del vínculo profesional, que ha contribuido a desarrollar en el seno de la red Cliopsy (Clínica de orientación psicoanalítica) en la disciplina de ciencias de la educación y la formación. Describe la especificidad de este enfoque de base psicoanalítica y demuestra que es capaz de proponer mecanismos de análisis de los fenómenos subyacentes a las prácticas pedagógicas que otros enfoques son incapaces de captar
Humanities · Educational theories and practices · Psychological Treatments and Disorders · Psychology Research and Bibliometrics · Philosophy
| Highly cited | No |
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