Acompanhamento para educadoras de bebês com deficiência em creche
Relato De Experiência
Bibliographic Data
| ID | 4191826 |
|---|---|
| Authors | Tatiele Jacques Bossi (0000-0003-0487-8112), César Augusto Piccinini (0000-0002-4313-3247) |
| Year | 2019 |
| Volume | 24 |
| Issue | 2 |
| Pages | 358-370 |
| Publication date | 2019-08-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estilos da Clinica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-7128 • E-ISSN: 1981-1624 |
| Publisher | Universidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/issn.1981-1624.v24i2p358-370 |
| OpenAlex | W2979954485 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O presente estudo tem por objetivo descrever o Programa de Acompanhamento para Educadoras de Creche em Contexto Inclusivo - PROAECI e apresentar detalhes de sua implementação. Relata-se a aplicação do PROAECI a 3 educadoras de berçário em que tinha um bebê (24 meses) com deficiência física incluído nesta turma. O programa teve por objetivo oferecer uma escuta sensível e reflexiva sobre a relação das educadoras com o bebê com deficiência, acolhendo seus sentimentos, demandas e dificuldades. O PROAECI foi realizado em seis encontros, aplicados com periodicidade semanal e de forma individual, com duração de 50 minutos. Cada encontro tinha um tema específico norteado por conceitos da teoria winnicottiana, referentes às tarefas da educadora (holding, manuseio e apresentação de objetos) e competências da educadora (previsibilidade, adaptação ao saber materno e diagnóstico pedagógico). Destaca-se o potencial do PROAECI, ao sensibilizar as educadoras para desenvolver uma atitude reflexiva, acolhedora, ativa e responsável com o bebê com deficiência
Humanities · Physics · Education Pedagogy and Practices · Migration, Racism, and Human Rights · Psychology · Social and Political Issues · Philosophy
| Highly cited | No |
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