A Entronização Do Ensino Religioso Na Base Nacional Curricular Comum
Bibliographic Data
| ID | 4196291 |
|---|---|
| Authors | Luiz Antônio Cunha (0000-0001-5035-1675, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 37 |
| Issue | 134 |
| Pages | 266-284 |
| Publication date | 2016-03-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/es0101-73302016158352 |
| OpenAlex | W2416907600 |
| SCIELO_PID | S0101-73302016000100266 |
| Language | PT |
| Citations received | 13 |
| References cited | 3 |
Este artigo analisa a proposta da disciplina ensino religioso na Base Nacional Curricular Comum para o Ensino Fundamental como elemento de política pública, segundo dois pontos de vista: o do processo de sua produção e o do produto. A produção dessa política foi analisada a partir dos agentes que a propuseram, particularmente da ONG Fórum Nacional Permanente para o Ensino Religioso-(FONAPER), um grupo social de interesse constituído pelo segmento católico do campo religioso. O produto foi analisado a partir do cotejo da proposta curricular com a concepção da escola laica enunciada no Observatório da Laicidade na Educação (OLE). O artigo conclui que não há justificativa pedagógica legítima para o ensino religioso no currículo da escola pública
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| Unique citing works | 13 |
|---|---|
| Citations per year | 1,44 |
| Citation span | 2017 - 2024 (8) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 12 |