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Desigualdades educativas estruturais no Brasil

Entre Estado, Privatização E Descentralização

Bibliographic Data

ID4196474
AuthorsAbdeljalil Akkari (0000-0002-4396-2635, University of Fribourg, corresponding author), A J Akkari (Universidade de Friburgo)
Year2001
Volume22
Issue74
Pages163-189
Publication date2001-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-73302001000100010
OpenAlexW2141144592
SCIELO_PIDS0101-73302001000100010
LanguagePT
Citations received7
References cited5

No Brasil, mais que em outros países do Sul, a escola constitui um produto social desigualmente distribuído. Seu acesso é modulado não apenas por múltiplos padrões distintivos (categoria socioeconômica, sexo, etnicidade, local de residência...), como também pelo tipo de rede escolar freqüentado (pública, particular). Este artigo analisa a constituição histórica e progressiva de uma escolarização em várias velocidades. O discurso político republicano, que insiste sobre a função homogeneizadora e igualitária da escola que socializa em comum e fabrica cidadãos iguais, foi se esvaziando progressivamente de sua substância. A heterogeneidade provocada pela atual fragmentação do sistema escolar brasileiro em várias redes reproduz, acentuando-as, as desigualdades sociais e compromete de modo durável o desenvolvimento econômico e social desse país

Art · Humanities · Political science · Sociology · Demography · Education Pedagogy and Practices · Historical Education and Society · Social and Political Issues

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Citation velocityrecent
Highly citedNo
Citation typesNeutral: 6

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