Ensino médio

Empresários Dão as Cartas Na Escola Pública

Dados Bibliográficos

ID4196819
AutoresNora Rut Krawczyk (0000-0001-9184-2497, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), autor correspondente), Nora Krawczyk (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Ano2014
Volume35
Fascículo126
Páginas21-41
Data de publicação2014-03-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoEducação & Sociedade (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0101-73302014000100002
OpenAlexW2167099941
SCIELO_PIDS0101-73302014000100002
IdiomaFR
Citações recebidas13
Referências citadas1

A escola média brasileira está num momento de transição. Mas transição para onde? Este artigo ajuda a encontrar respostas para essa pergunta, analisando as mudanças no ensino médio e as influências que sofre o complexo e controvertido processo de definição de políticas. O texto examina o que se pode classificar como início de um processo de renovação da racionalidade pedagógica e organizacional desse nível de ensino, no qual têm surgido variadas modalidades, formas de organização e de trabalho pedagógico. Revela o papel privilegiado que uma fração do empresariado assumiu nessa renovação. Identifica as propostas curriculares e organizacionais que tendem à padronização nacional do ensino médio, ao mesmo tempo em que há uma forte fragmentação no interior das redes estaduais e de sua gestão político-educacional

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