Rousseau E Condorcet
Educação Pública Versus Educação Estatal
Bibliographic Data
| ID | 4196886 |
|---|---|
| Authors | Patrizia Piozzi (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 37 |
| Issue | 135 |
| Pages | 337-348 |
| Publication date | 2016-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/es0101-73302016161886 |
| OpenAlex | W2512591901 |
| SCIELO_PID | S0101-73302016000200337 |
| Language | EN |
| References cited | 5 |
O artigo buscou explorar as ideias de pensadores iluministas - sobretudo Condorcet e Rousseau - no que diz respeito às relações entre processo civilizatório, liberdade, igualdade e democratização do saber. Na elaboração de Condorcet, o papel social e político da educação é iluminado pelo nexo estabelecido por esses pensadores entre a realização da "comunidade dos livres e iguais" e a apropriação universal do conhecimento. Daí sua preocupação em criar condições para que a instrução seja instrumento de democratização do poder, evitando o monopólio do recrutamento, responsável pela ossificação de correntes doutrinárias e pela estratificação de privilégios corporativos. O pensamento de Rousseau, com seus elementos passadistas e pessimistas, é sublinhado para mostrar outro lado dessa questão. E talvez nos ajude a pensar esses temas em nossos tempos, em que se pode observar "a derrota e o progressivo desaparecimento de modelos societários mais cooperativos em favor da consolidação de agregados conflitivos, em que os indivíduos mais fortes organizam o todo de forma vantajosa para si
Condorcet method · Humanities · Political science · Politics · Brazilian Legal Issues · Philosophy · Political Theory and Influence · Social and Political Issues
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |