De Avanços a Retrocessos
Dilemas Para a Educação a Distância Na Cultura Digital
Bibliographic Data
| ID | 4196930 |
|---|---|
| Authors | Danilo Garcia Da Silva (0000-0003-0477-3097, Universidade Federal de Mato Grosso), Helen Santana Mangueira De Souza (0000-0002-9658-1158, Universidade Federal de Mato Grosso) |
| Year | 2024 |
| Volume | 45 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/es.284717 |
| OpenAlex | W4404925818 |
| SCIELO_PID | S0101-73302024000101855 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
Este artigo objetiva refletir sobre alguns dilemas impostos pela presença de inteligências artificiais (IA) na educação a distância (EaD), para se pensar sobre a qualidade das formações online. Trata-se de escrito teórico de viés bibliográfico, resultando de pesquisas realizadas no campo educação-tecnologias-sociedade. Os resultados indicam que, entre avanços e retrocessos, os dilemas suscitam (re)pensar as formações em cursos EaD recontextualizadas nos atuais modos de produção humana, implicados na cultura digital, para potencializar as inteligências orgânicas para uso consciente, autônomo e ético das IA. Problematizar a terceirização do pensamento aos agentes não humanos, historicizar o debate no campo da educação e apontar direções possíveis é o que os nossos achados têm sinalizado
Art · Humanities · AI in Service Interactions · Digital Games and Media · Innovative Human-Technology Interaction
Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators
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| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |