Política De Acessibilidade E Exame Nacional Do Ensino Médio (Enem)

Bibliographic Data

ID4196989
AuthorsRogério Diniz Junqueira (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), Diléia Aparecida Martins (0000-0002-0450-1246, Universidade Federal de São Carlos), Cristina B Feitosa De Lacerda (0000-0002-3250-1374, Universidade Federal de São Carlos)
Year2017
Volume38
Issue139
Pages453-471
Publication date2017-06-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação & Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/es0101-733020171151513
OpenAlexW2616274753
SCIELO_PIDS0101-73302017000200453
LanguagePT
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Este trabalho analisa a política de acessibilidade ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), no que concerne ao atendimento diferenciado oferecido aos participantes com deficiência e aos diferentes elementos e etapas de sua implementação, tais como: o edital, o portal, o sistema de inscrição, as provas adaptadas, os locais de prova, a formação e a atuação das equipes de aplicação, a aplicação da prova e a correção das redações. Abordam-se dados das edições de 2011 e 2012. A análise dos dados permite identificar a evolução quantitativa da participação das pessoas com deficiência no exame, mas, sobretudo, apontar lacunas e inconsistências do processo, levando-nos a concluir que a política de acessibilidade ao Enem não pode ficar restrita a alguns aspectos do atendimento diferenciado, mas deve envolver o processo completo

Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Medicine

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