Para uma concetualização alternativa de accountability em educação
Datos Bibliográficos
| ID | 4197003 |
|---|---|
| Autores | Almerindo Janela Afonso (0000-0001-9879-5814, autor de correspondencia) |
| Año | 2012 |
| Volumen | 33 |
| Número | 119 |
| Páginas | 471-484 |
| Fecha de publicación | 2012-06-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Editorial | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302012000200008 |
| OpenAlex | W2065541445 |
| SCIELO_PID | S0101-73302012000200008 |
| Idioma | PT |
| Citas recibidas | 25 |
| Referencias citadas | 10 |
Nas últimas duas ou três décadas, a problemática da accountabilty tem sido enclausurada nas lógicas do pensamento único, neoconservador e neoliberal. Torna-se, por isso, necessário lembrar que há outras alternativas. Neste sentido, este texto adota uma abordagem crítica e revisita brevemente o conceito de accountability (ou seja, a interação entre avaliação, prestação de contas e responsabilização), no sentido de chamar a atenção para configurações que sejam mais democráticas e progressistas. Por referência a esta mesma problemática, pontuam-se também algumas tendências em curso em Portugal e outros países europeus
Accountability · Humanities · Political science · Sociology · Education and Public Policy · Educational Practices and Policies · Evaluation and Performance Assessment · Law · Philosophy
Políticas De Avaliação E Os Impactos Na Vida Do Professor
Avaliação educacional e accountability
Dispositivos de poder no conviver
O status de bem público e democrático nas avaliações nacionais
Um olhar para a dimensão infraestrutura como uma das condições objetivas possibilitadoras da qualidade em escolas públicas
Autoavaliação de escolas
Os Planos Municipais de Educação do Estado do Rio de Janeiro
School–Community Councils as Political Spaces in Decentralized Educational Governance in Brazil
Ações pedagógicas e administrativas preparatórias para as avaliações do Saresp
Nuevos consensos globales, poder corporativo y formación de trabajadores
Gerencialismo na formação continuada de professores no Brasil
Managerialism in the Continuing Education of Teachers in Brazil
As mudanças nas formas de gestão escolar no contexto da nova gestão pública no Brasil e em Portugal
Accountability educacional e aproximações entre os sistemas estaduais de avaliação
O potencial da avaliação formativa nos processos de mudança da formação dos profissionais da saúde
Recuo ao cientificismo, paradoxos da transparência e corrupção em educação
As Demandas Conservadoras Do Movimento Escola Sem Partido E a Base Nacional Curricular Comum
Mudanças no Estado-avaliador
A avaliação institucional como instrumento de racionalização e o retorno à escola como organização formal
Entre a entrega e a renúncia
Autoavaliação como estratégia de resistência à avaliação externa ranqueadora
Os Bancos Nos Bancos Da Escola
Socially referenced medical education and market policies of quality regulation
A Avaliação Institucional Participativa E Os Espaços Políticos De Participação Construídos, Reinventados, Conquistados Na Escola
Três Teses Sobre as Reformas Empresariais Da Educação
Serving Public Interests in Educational Accountability
Serving Public Interests in Educational Accountability
Public accountability in the age of neo‐liberal governance
O discurso da qualidade no contexto da recomposição das desigualdades em educação
Responsabilidade E Julgamento
Eliminação adiada
Qualidade negociada
Estado, mercado, comunidade e avaliação
| Obras citantes distintas | 25 |
|---|---|
| Citas por año | 1,92 |
| Intervalo de citas | 2013 - 2026 (14) |
| Velocidad de citación | current |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 21 |