Aprendendo nos/dos/com os cotidianos a ver/ler/ouvir/sentir o mundo
Bibliographic Data
| ID | 4197212 |
|---|---|
| Authors | Inês Barbosa De Oliveira (0000-0003-4101-3919, Universidade de Coimbra; uerj, corresponding author) |
| Year | 2007 |
| Volume | 28 |
| Issue | 98 |
| Pages | 47-72 |
| Publication date | 2007-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302007000100004 |
| OpenAlex | W2013748635 |
| SCIELO_PID | S0101-73302007000100004 |
| Language | PT |
| Citations received | 8 |
| References cited | 2 |
O texto expressa uma tentativa de compreensão dos processos cotidianos de aprendizagens produzidos pelos diferentes modos de inserção dos sujeitos nos diversos espaços-tempos de interação social (Santos, 1995 e 2000), com o intuito de ampliar o entendimento a respeito dos modos e critérios de compreensão do mundo tecidos por meio dessas inserções. Traz a noção de que há, em cada um de nós, uma cegueira epistemológica, oriunda da parcialidade de nossa visão desenvolvida no seio de uma cultura, também sempre parcial (Santos, 2003), e de experiências singulares. Busca esclarecer alguns elementos relacionados ao desenvolvimento da pesquisa nos/dos/com os cotidianos, considerando-a mais adequada do que outras formas mais clássicas de pesquisar para a apreensão das lógicas próprias aos fazeres cotidianos nas/das escolas e o entendimento das criações presentes nesses espaços, vinculadas a possibilidades, interesses, valores, fazeres e saberes dos sujeitos que delas participam
Art · Humanities · Development, Ethics, and Society · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil · Urban and sociocultural dynamics
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| Unique citing works | 8 |
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| Citations per year | 0,47 |
| Citation span | 2009 - 2022 (14) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 5 |